De la anatomía al paciente: estudiantes de primer año de Enfermería resuelven 13 casos clínicos en formato póster
Trece casos clínicos, 49 estudiantes y una misma pregunta de fondo: qué ocurre en el cuerpo humano para que este paciente presente estos síntomas. Con ese ejercicio cerraron la asignatura Morfología Integral los estudiantes de primer año de Enfermería de la Universidad Católica del Norte, en una jornada de presentación de pósteres organizada por el Departamento de Ciencias Biomédicas de la Facultad de Medicina.
La actividad reunió a 49 estudiantes y 10 docentes. Cada equipo trabajó sobre un caso construido a partir de una anamnesis y un examen físico, redactado con el detalle clínico suficiente para quienes recién inician la carrera. A partir de ahí debieron rastrear el origen anatómico, histológico o embriológico de los síntomas y proponer los primeros cuidados de enfermería que requería ese paciente. Finalmente, los pósteres se prepararon en grupo y se defendieron ante docentes y compañeros.
El plan de estudios entrega la Anatomía, la Histología y la Embriología por separado. El caso clínico obliga a volver a juntarlas. Y ése es -precisamente- el propósito del ejercicio: que los estudiantes dejen de memorizar estructuras aisladas y empiecen a leer el cuerpo como un sistema conectado, al tiempo que se familiarizan con la terminología anatómica y dan sus primeros pasos en razonamiento clínico.
El formato también los enfrenta a algo cotidiano en los equipos de salud: discutir un caso con otros y llegar a un acuerdo.
Más que una evaluación final, la actividad permitió a los futuros profesionales integrar los conocimientos adquiridos durante el semestre y comprender que detrás de cada síntoma existe una explicación biológica que debe interpretarse para brindar un cuidado oportuno y fundamentado. Sin duda, un primer acercamiento al razonamiento clínico que marcará el resto de su formación profesional.
